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2025年，省科技馆成功获评“全国中小学生校外研学实践教育基地”。年初以来，在中央专项彩票公益金校外研学实践活动项目的支持下，省科技馆牵头构建“馆校研”一体化协同育人平台，联动省内各类实践教育基地，聚焦乡村青少年科普教育，推出系列特色研学实践活动，同步深耕本土科技课程研发，上半年各项科教工作落地见效，为青海青少年打造了一个“行走”的科学课堂。
走出书本知识，拓宽科学新视野
“小车成功走起来啦！”在湟中区土门关中心学校的研学现场，孩子们围坐协作组装太阳能赛车，完工时的欢呼声此起彼伏。一旁，蓝牙音响、光学望远镜、机械时钟等科创作品陆续成型，课本里抽象的光电转换、声传播原理、齿轮传动结构，全都化作触手可及的实物成果。课堂不再局限于方寸教室，科技知识在动手实践中落地生根，而这样的场景，在省科技馆内时常上演。
截至6月30日，省科技馆研学足迹覆盖全省8个市州、41个县区（行委）共计155所农村学校，围绕“两弹一星凝魂聚梦 青春之行赓续星火”“保护青海生态 共享绿色家园”“我们的征途是星辰大海”等十大特色主题，累计开展研学活动58期。活动紧扣光伏发电、桥梁搭建、盐湖提锂等特色内容，采用项目式探究教学模式，设置实体展品体验、趣味科学秀、实验设计、科创比拼等多元环节。学生们亲手操作、自主探究，在实操中锤炼工程思维，把书本理论转化为动手实践能力，科学探究意识得到了全方位培育。
跨越教室围墙，融入基地大课堂
“这个阿尼玛卿山就在我们家那边！”参与研学的玛沁县拉加镇藏文寄宿制中学学生岗桑闹日，在省自然资源博物馆望着地质标本，自豪地向同学们介绍家乡风貌。6月下旬，来自果洛、西宁两地的240余名青少年参与“探寻黄河源 共筑生态梦”主题研学，系统学习黄河流域地质演变、生态保护、高原特有物种等知识，结合馆藏标本交流本土民俗与地域文化。
为丰富研学维度、提升育人实效，省科技馆打通省内优质科普资源通道，联动青海大学、青海原子城纪念馆、省博物馆、省自然资源博物馆、省藏文化博物院、西宁及海东市中小学社会实践教育中心等8家校外实践基地，累计组织7300余名学生走进各大阵地研学实践。学生们在高校实验室近距离观摩科研设备，在纪念馆、博物馆品读历史史料、观赏化石藏品，各基地特色资源相互补充，实现科技、历史、生态、民族文化多学科知识交融贯通，让“行走”的研学课堂兼具启智、润心、铸魂多重价值，搭建起多层次、立体化的知识认知框架。
打破传统模式，激发教研新活力
在常态化组织研学活动之外，省科技馆同步发力科技教育长效建设，不断探索本土化馆校协同新路径。省科技馆联合省教研中心、高校专家与基层名校骨干教师，组建6支课程研发专班，立项10项中小学科技教育专项课题，打造出适配青海地域特色的研学课程体系。
针对乡村教师科普教学短板，还开设专题培训课堂，围绕科普课程设计、校园科技社团运营、本土校本资源开发等一线教学难题开展专项指导，为乡村学校自主开展科普活动输送专业方法，全面提升基层科技教育供给能力。
下半年，省科技馆将持续沉淀优质科教成果，梳理打造精品研学路线、配套实践教材、标准化示范课程资源包，提炼一套可复制、可推广的青海研学科普模式，充分发挥示范辐射作用，以中央专项彩票公益金项目为支撑，持续助力全省青少年科技教育长效发展。